인터넷을 기반으로한 사회과 주제해결학습 모형의 개발 및 적용에 관한 事例 연구
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작성일 23-02-01 03:57본문
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이와 같이 본말이 전도된 상황에서는 웹의 교육적 efficacy를 달성하기는커녕, 새로운 학교 文化 창달을 위한 교육 정보화나 교육개혁도 한낱 헛된 신기루에 불과할 따름이다.
사회과 주제해결학습 인터넷교육
설명
인터넷을 기반으로한 사회과 주제해결학습 모형의 개발 및 적용에 관한 事例 연구
사회과 주제해결학습 인터넷교육 / (사회)
III. 웹기반 사회과 주제해결학습 모형의 적용 결과
그러나, 우리 주변의 교육 현장, 특히 각급 학교 현장에서 웹을 이용하는 상황을 살펴보면, 선행되어야 할 교수-학습 설계는 뒷전으로 미루어 둔 채, 매체 사용 그 자체에만 급급한 모습이 자주 눈에 띈다. IV. conclusion 및 제언 최첨단 정보통신기술의 총아라고 할 수 있는 웹(Web)에 탑재되는 다양한 정보 및 data(자료), 그리고 웹에서 제공하는 전자 우편이나 게시판 등의 서비스가 지니는 교육적 유용성은 국내에서도 이미 여러 index에 걸쳐 입증된 바 있다(강인애 외, 1998, 1999; 임정훈, 1998; 임철일, 1999 등). 이러한 연구들은 한결같이 웹의 교육적 efficacy는 웹의 사용 그 자체로써 보장되는 것이 아니라, 웹을 어떻게 사용할 것인가에 관한 세심한 교수 설계에 의해서 달성될 수 있다는 점을 시사하고 있다 즉, 웹을 사용하는 목적과 목표(goal), 학습자 집단의 property(특성), 학습 과제(problem), 교수-학습 활동 및 평가 방안(方案), 시스템의 관리 방안(方案), 그리고 사용 환경 등에 대한 철저한 분석과 설계가 반드시 전제되어야 한다는 것이다.
I. 서 론
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II. 웹기반 사회과 주제해결학습 모형의 개발
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사회과 주제해결학습 인터넷교육 / (사회)
다.