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인간중심 교육과정

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작성일 22-09-29 01:49

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장·단점
1) 장점(長點)
2) 단점
bibliography


가. 기본적 견해
1970년대에 접어들면서 인간성 상실과 비인간화 현상이 심각한 사회문제로 제기되면서 학문중심 교육과정이 비판이 대상이 되기 처음 하였다.(김진규, 2007)
기존의 교육 문제에 관하여 미국의 전국교육협회(N.E.A.)에서는 `1970년대 및 그 이후의 학교`에 관한 세미나를 개최하여 `학교를 인간미가 있는 기관으로 운영해야 한다`…(투비컨티뉴드 )
인간중심 교육과정
레포트/인문사회


,인문사회,레포트
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인간중심교육과정



인간중심 교육과정에 대한 리포트입니다
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다. 지식을 가르치는 것만으로 복잡한 사회문제에 대응할 수 없다는 인식을 하면서 인간의 잠재능력을 최대한으로 개발하여 개인적으로 자아를 실현하며 사회발전에 기여할 수 있는 삶을 살 수 있도록 하는 인간중심 교육을 강조하는 일련의 움직임이 대두되었다.

순서



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가. 기본적 견해
나. 주요특징
다.
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